我愛小美

上個月去敦煌看世界繪本展時，偶然發現花蓮凱風卡瑪童書店創辦人的巡迴講座，太寶貴了趕緊報名。早就耳聞這是花蓮一家很可愛的童書店，台南到花蓮路途遙遠，陳老師竟然來到台南演講。

今天下午英語小組結束，雖然有點頭暈，還是直奔敦煌。陳老師講了一本「愛花的牛」繪本，在講繪本當中講到陪伴孩子的藝術。這是一場專門給大人聽的講座，一位媽媽問了一個很棒的問題：媽媽陪伴孩子講故事時需要怎樣的語氣與口吻，需要很生動活潑嗎？

陳老師的回答讓我相當激賞，她說現在很流行故事屋，誇張的道具與親子台水果姊姊一般的說故事法，其實並不應該叫做故事屋，那是故事劇。在家陪伴孩子講故事給孩子聽，就從第一個字講到最後一個字，抑揚頓挫當然可以生動，但是最終的目的是讓孩子喜歡閱讀，喜歡書本，喜歡與大人一起聽故事的親密時光，也不一定要從第一頁開始讀起，可以順著孩子的創造性與喜好自由陪讀。

陳老師還強調，她的書店當中不會以年齡與閱讀程度分類書籍，因為就算大人也可以讀繪本，小學四年級已經認識字也可以讀無字書。

陳老師也講述日本繪本的起源，是二次世界大戰後開始，由福音館出版公司的二代老闆開始引進各國兒童繪本至日本，並且開發日本當地自有文化的繪本。哇，起源自福音館還與基督教福音有關，太有趣了!

那麼台灣呢？台灣的孩子讀兒童繪本大約只有二十年的歷史，我們真的要加油了!

演講中聽到的一個重點，就是6歲以後，當孩子已經具有閱讀能力之後，仍然可以繼續為孩子朗讀小說或科普書，直到孩子不想要你讀為止。如此做優點多多：

1.助長孩子鑑賞力  2.延伸背景和產生興趣

3.擴展閱讀的興趣範圍  4.發展傾聽的理解力

5.示範有效率的讀者行為  6.和他人分享閱讀的反應

7.以語言藝術娛樂並鼓勵孩子的發展

陪伴孩子持續閱讀，培養出喜愛閱讀的孩子，如此可以發展孩子的4C：

1.Critical thinking and problem solving 批判性思考與問題解決

2.effective communication 有效溝通

3.collaborative team building 團隊共創

4. creation and invention 創造與創新

最喜歡與小美擠在床上或沙發上，然後講故事書給她聽，這是母女最珍貴的親子時光，而我自己也常常被繪本中的故事情節所深深吸引或感觸萬千。

「陪伴更多人以閱讀做為認識世界的起點，是培瑜老師矢志不渝的目標」多麼有意義的事情！雖然講座結束後太多人排隊要跟培瑜老師講話，以至於我並沒有機會直接與她面對面談話，心中真的有些問題想要請教，不過我相信一定還有機會的。享受一場豐富的心靈饗宴，踏著輕快的腳步走出書店，嗯，有為者亦若是。回家講繪本給孩子聽吧!

演講結束，很少抽獎得到獎品的我，竟然抽中一本「如何以正確的方法教孩子英文」，太棒了!當祂們念出這本書的名字時，我就好希望被抽中，果然就得到了。真的覺得上帝跟我眨了一下眼睛，正在笑臉幫助我呢!